公平的！北京“一流”学校为何再次夺冠？

丰台教育再次火爆！这次，他受到了市教委主任李毅的表扬。在北京十二中主办的第三届宛平教育论坛上，李毅校长特别提到丰台学校学生在“乐学公园”上“爬树”课，称这是对首都“新疆域、新优质教育”的生动诠释。大家知道，“新疆域、新优质教育”是北京当前教育改革最重要的关键词。它为教育结构转型指明了新方向。在教育领域，我们正在从“知识注入”转向“情景学习”。评价由“分数评价”变为“质量/附加值”。在实践中，它强调构建人与机器共同教学、学习、研究、管理、评估和测试的新教育标准。第十二中学对这一理念做出了有力的回应。钍教育部公布中小学人工智能教育基地名单，北京市共有6所学校，十二中是其中之一。作为地方教育改革的“领跑者”，我校着眼长远发展，不做短期举措。管杰校长反复强调的“老师、学生、机器”的社区理念，让十二中在这场人工智能长跑中展现出了独特的步伐和耐力。这一理念的核心不在于技术的积累，而在于构建一个新的教育生态系统，让技术自然地融入到学生的发展中，就像“太阳、空气和水”一样，师生平等协作，得到技术的完美支持。在十二中，我们能感受到人工智能与教育的深度融合，教育的加速。在今年的高考中考试中，学校取得了非常有说服力的成绩。他以两位数的成绩考入清北，整个丰台也在他的带领下彻底“绽放”。 “AI+教育”与“教育成果”形成强大的闭环。通过这种良性循环，十二中也从人工智能教育的实践者变成了引领者。作为首都教育的“第一阶段”，学校已进入高质量发展新阶段。近日，十二中教育集团又增添了一位新成员：北京市丰台区成泽小学。两家公司共同实施“创新人力资源开发工程”，更多的家长会对丰台教育的未来充满期待。就是这样。三硕士教育的答案为何隐藏在这所高中？第三届万平教育论坛上，关于人工智能与未来的对话备受关注。中的主要人物对话者是来自教育界的泰山北斗、96岁的古明远、84岁的程尚荣、74岁的佐藤学。一个人受邀实属难得，三人同台将直接增加论坛的含金量。引人注目的是，三贤士的观点非常一致。无论人工智能多么强大，教育的本质始终是“育人”。 “科技可以代替老师的机械工作，但不能代替老师对学生的精神指导。”顾强调，未来教师的主要使命是从知识的提供者转变为学生成长的引导者，通过人机协作实现更有温度的教育。佐藤学指出，教师工作的核心是维护学生学习的尊严。 “教师的专业精神体现在尊重和了解学生的个体差异陈祥龙建议，提高教师素质，要用眼睛看学生、手中有方法、心里想象未来。这次高层对话发生在十二中，没有任何意外。了解学校历史的家长大多都知道，这里曾经是著名教育家陶西平大刀阔斧改革的“试验场”，被教育界称为“十二中”。 “小岗村”作为陶慧萍教育理念的发源地，十二中早已烙印着“创新”的基因。答案是，十二中与北京师范大学“E智慧”团队合作，启动诊断工作，对学校进行“CT扫描”，并定期系统评估。根据发布的《体检报告》，课堂行为时间分配统计仍然显示，“老师指导”仍然占主导地位，学生没有足够的时间独立探索、独立思考、实践构建。面对这一现实，十二中提出“教师、学生、机器”的学习共同体理念，致力于成为“中国教育改革的试验场、培养拔尖创新人才的孵化器”。管杰校长表示：通过系统地重新配置课堂时间、任务结构和关系互动，让学生产生更大的学习欲望，使课堂成为一个激发思维、支持学习的真实教育环境。探索并鼓励成长。我们怎样才能在第十二中学课堂中培养人工智能无法培养的硬技能？中学重点关注人工智能无法做到的事情。在文科课堂上，人工智能是思维的“支架”。语文课上，老师让学生用人工智能画出祥林女士。结果AI画出了一个摇摇晃晃的人物，却无法表达“圆圆的眼球”的麻木和绝望。我画了一个破碗，却滥用了不锈钢。人工智能成为“反面教材”，却鼓励学生以“找茬”的精神重读文本，引导学生从“看大纲”到“体味细节”，实现从“解读文本”到“构建思想”的深刻跨越。逻辑。每错过一个点，人工智能就会施加越来越大的压力，迫使学生补充其论点并修改其逻辑。这种模仿学术同行评审的反射性攻击和防御改变了科学霍拉斯的论点。学生从“内部对话”到“辩论中的自洽”。最终的作品也从美丽空洞变成充满思想和个人表达。在历史课上，学生们“穿越”到了晚清，与人工智能生成的“李鸿章”进行对话。他们不仅学会倾听，而且学会结合原始历史资料、比较学者的观点、检查大量信息、提出问题并做出独立判断。这正是十二中想要给学生建立的信息免疫系统。在有了答案的时代，盲目服从和不带偏见的思考能力比单纯积累知识重要100倍。在科学课堂上，人工智能成为研究的“合作者”。当遇到“斐波那契数列的一般公式”等难题时，学生就会失去计算的兴趣。相反，在老师的指导下呃，他们使用人工智能绘制散点图，尝试函数的近似值，建立数学模型，并不断问“结果从哪里来？”。在高中问学问行动的过程中，学生不仅学习操作AI，还内化知识、理解数学思想。在进入高三之前，AI再次成为了他们的“导师”。例如，学校AI代理“12地理大师”辅助练习，根据错题生成分析，并生成综合批改和成绩分析，不仅直接提高了复习效率，还为教师的精准指导提供了数据支撑。精准教育两年翻倍，AI深度嵌入教育各个环节。 24-25学年，十二中智慧教室学生活跃率达99.6%，预习平板超过8.4万台，近120万资源得到充分利用，自主学习参与率达到94.79%。在十二中，“师生机”的角色互补、协作行动，形成了一种共生关系。最终，这种关系使学生能够在技术之外的未来发展竞争优势。他们可以提出有关世界的好问题，并敢于对人工智能的答案说“不”。他们把人工智能当作朋友，但他们从不允许自己被它引导。他们可以利用人工智能来扩展他们的认知边界，并专注于深化他们的专业领域。为什么学校敢把学生交给人工智能？今年关杰导演的邮箱很满。 600多名学生的建议如雪花般纷至沓来。从学校食堂的“饭菜贵、熟食多、排长队”，到“卫生间缺纸”、“没时间回答问题”，即使是看似微不足道的小事也能得到妥善处理。d 在学校是个大问题。食堂的饭菜价格很快就调整了。餐厅进行了更新，添加了新鲜食材，淡季用餐开始。物流开始每天补充卫生纸，每周进行深度清洁。走廊设立教师问答台，预约深度问答环节正式实施。这些变化清晰地体现了学校“以国家为中心”的办学理念，良好的师生关系也建立在日常生活中，学生评价中最常提到的十二中老师是“认真、负责、耐心”，这群热爱学生、充满激情的老师，构成了“师生机”共同体最坚实的基础。对全国8563名中小学生的调查显示，师生关系是一个重要变量。这影响了在课堂上使用人工智能的有效性。在师生关系“非常积极”的情况下，使用AI学习文化知识的学生比例远高于使用AI写作业或玩游戏的学生比例。管杰主任表示，教育改革的核心始终是“人的关系”，优化这些关系。十二中系统借助“师、生、机”共同体，营造满足学生三大心理需求的学习环境。学生可以在人工智能的帮助下选择自己的学习路径和进度，给他们一种自主感。 AI及时反馈，让学生享受成功的喜悦，培养“一步到位”的胜任感。学生在协作交流中感受到社区的认可和支持，并产生归属感。在十二中的教室里，学生使用平板电脑进行个人学习已成为常态。乐雪Park 还可以利用 AI 分析土壤 pH 值、设计雨水收集装置，并利用微技术隔离杂草。Biana。这些跨学科项目不仅培养了学生的实践技能，还帮助三位教师在北京市基本技能大赛中获得学术奖项。他获得了科学整合类别的最高奖。作为当地教育领军企业，十二中不仅拥抱科技，更坚守教育本质，注重人力资源综合开发。就像陶西平校长在病床上写下的告别词一样：“我对教育的追求就是实现教育过程的整体优化。”谢谢大家。我依然是那颗心。”十二中的同学们时刻牢记并践行着这个初心。“让我们带着不变的‘心’继续跳动。”管杰校长说：“打造‘师生机’的学习共同体”。社群正是让教育过程中的每一个联系、每一个关系、每一次互动都闪耀出应有的教育价值。” 文 | 京教军 素材来源 | 北京十二中微信再次改版。在你的时间轴上看到“京教教育圈”，请突出显示★欢迎完善 | 扫描二维码加入圈子分享学习群京教。离开前别忘了点击“心心”。
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